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在老齡化日益嚴峻的背景下，高知老人的養老需要更多精神文化生活的支持。北京市民政局日前發布的《北京市老年人居家養老服務需求調研報告》顯示，11.3%的老年人對于精神關愛服務有需求。

在北京市林業大學社區，這一需求顯得格外突出——這里住著許多老教授、“老學究”，讓他們老有所樂、活到老學到老，是高校家屬院的獨特課題。

【調研樣本】

(相關資料圖)

老年文化宮

“年紀雖大了，學習不能落下”

“劉老師，今天這么早就來看報了？老花鏡給您備好了，就在閱覽室的桌子上。”周六上午不到9點，北京林業大學社區第三黨支部書記隗合蓮搬著一摞報紙走進社區離退休工作服務站，門口熱熱鬧鬧，聚集了不少老年居民。

他們有的拄著拐杖、坐著輪椅被子女送來，有的和老伴相互攙扶結伴前來，一進門便不約而同地走進同一間屋子——社區針對高校退休高知老人數量多的特點，專門在服務站開辟出一個空間，供老年居民自由開展閱讀、下棋等文化活動。久而久之，這里也成了他們繼續學習、了解新知識的“文化宮”。

這是一間由會議室改造而成、近150平方米的大開間，走進去迎面就是一排高大的書架，《隔代育兒全攻略》《老齡金融》《復興之路》《中國古代林業史》……各種類型的書籍、雜志應有盡有。書架旁，幾張寬大的長條桌已經坐滿老人，桌子中央擺放著紙巾、茶水和紙杯，還有幾副備用的老花鏡。

“我和老伴幾乎每天都來，我看報，他看書。相比于在家呆著，我們更愿意來這兒，好像回到了年輕時在學校圖書館備課的時光。”82歲的王九麗和老伴陳福江都是北林大的退休教師，子女長期不在身邊，“老年文化宮”便成了兩位老人打發時間的好去處。

陳福江捧著一本《建設現代林業的熱點、難點、焦點》讀得津津有味，退休前他曾任北林大專利事務所所長，在推廣學校林業科技成果的崗位上兢兢業業工作了20余年。“這是學校老教授協會每年定期出的手冊，有學校最新的科研成果，我總盼著手冊更新，學學最新的林業技術。”陳福江戴著老花鏡，笑瞇瞇地說，“年紀雖大了，學習不能落下。看到學校發展得這么好，我打心底里高興！”

記者注意到，這本手冊上的文字明顯比普通書籍的字體大了不少。“我們在翻印的時候，特意加大加粗了字體，為的就是讓老人們讀著方便。”隗合蓮介紹，為滿足社區老人閱讀和學習的需求，服務站一共設了兩處閱覽區，藏書隨北林大圖書館一同定期更新，數量保持在上萬冊左右，“我們還專門入了一批林業、植物學相關的專業書籍，特別受老教授們的歡迎。”

青春伴夕陽

“我好像又回到了教書的年代”

讀讀書、看看報，不經意間，時間就到了中午。11點多，飯菜的香味隔著門飄了進來——服務站養老“小飯桌”開張了。土豆燉牛肉、蝦仁西藍花、清炒時蔬、菠菜蛋花湯……熱騰騰剛出鍋的飯菜擺在取餐口。兩葷一素再配個主食，居民刷老年卡只需要18元。

社區居民志愿者周玉紅正在取餐口忙活，“小飯桌”開張三年來，她一直負責配餐工作。“您不能吃海鮮，我給您多盛點雞蛋。”“今天還是給您盛兩個饅頭嗎？”“清炒時蔬味淡，符合您口味！”……每位老人的喜好她都能記得清楚。

“方便又衛生，菜不辣也不咸，很符合我們老年人的口味。”王九麗和老伴打了飯回家吃，中午睡個午覺后，他們還要再來服務站，上一堂智能手機課。

“跟這些高知老人們相處久了就能發現，他們特別愛學習，不愿被社會淘汰，每次社區組織上課，教室都坐滿了人。”志愿者周玉紅的父母都是北林大的退休教師。有空時，她也經常來聽課，就算搬個板凳、擠在教室的最后一排，也樂在其中。

在社區給退休老師們上課，老師從哪兒來？學校里就有得天獨厚的資源。

北林大社區與學校青年志愿者協會合作，開展“青春伴夕陽”科技助老志愿服務項目，組織學生志愿者定期走進社區，為老人現場教學、答疑解惑，幫助他們邁過“數字鴻溝”。

北林大園林學院大二學生姜鵬瑞是其中一位學生志愿者，他回憶，第一堂手機課結束后，一位老奶奶拄著拐杖慢慢走上講臺，拉著他的手說：“孩子，我眼神不好了，能教教我怎么用手機聽新聞嗎？”這個場景給姜鵬瑞留下了深刻的印象。

老人是北林大退休教師朱玉英，曾經在學校力學實驗室工作。今年83歲的她，無兒無女，一直過著獨居生活。“有時會感到孤獨，想找人聊聊天，又怕耽誤別人的工作和生活。”朱玉英說，她經常開著家里的錄音機，哪怕只是聽聽聲，也能給自己解悶。

經過學生志愿者的耐心教學，朱玉英不僅學會了用手機聽新聞，還會自己操作選擇頻道，聽音樂、相聲、說書等更豐富的節目。“特別感謝這些孩子，他們的出現為我的生活增加了一點顏色，我好像又回到了那個教書的年代。”朱玉英說著，濕潤了眼眶。

【民有所呼】

“想再見到陪我聊天的孩子們”

北林大社區高知孤寡老人：

我今年83歲，一輩子單身，身邊沒有什么親朋好友。和大多數老年人不同，我不愛熱鬧、喜歡呆在家里。可能是因為不喜歡家長里短的瑣碎事，我很少和大家聊天，也不常接受社區工作人員的登門拜訪。

從退休之后一直過著這樣平平淡淡的日子，直到幾位年輕的孩子來到我家里，他們是學院路街道困難群眾救助服務所的心理咨詢學生，一個禮拜來一次，陪我聊天文、地理、歷史，跟我分享社會上最新發生的新聞。我一輩子和學生打交道，所以跟他們溝通很順暢、很開心，每天都數著日子盼他們來。

但是，疫情期間街道暫停了這項服務，我就再也沒有見到過這些孩子。希望這項服務能恢復，希望這些孩子們能再來家里陪我聊聊天。

【智庫點評】

高知老人是社區寶貴的資源和財富

鄧衍鶴（首都師范大學心理學院應用心理臨床與咨詢方向碩士研究生導師）

高知老人普遍具有豐富的人生經驗和深刻的價值觀，社區應充分了解老人的需求和價值觀，尊重他們的意愿和自主權，建立信任關系。可以通過定期的走訪和調查，或者利用在線交流平臺或組織定期的社區活動等方式，了解老人的真實需求。但與此同時也要注意尊重他們的個人隱私，避免侵犯他們的個人生活空間，不過度干涉和影響他們的家庭和個人生活。建立良好的雙向關系，理解他們的文化和生活方式，并且尊重他們的選擇，幫助他們解決實際問題。

高知老人大多“有閑”“有能力”，這對社區來講是寶貴的資源和財富。社區可以鼓勵他們發揮自己的專業能力和技術特長，組建志愿者團隊，為社區服務事業貢獻力量。這不僅可以增強他們在社區的參與感，也能更好帶動其他老人參與社區活動。例如，可以邀請退休醫生、教師、藝術家等高知老人為社區提供養生講座、合唱團、兒童音樂班等服務。通過這些活動，促進他們更好地參與和接受社區服務。

來源：北京日報客戶端 記者 和冠欣 實習記者 何蕊

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