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注：本文若毒奶成功本人對結(jié)果殆不負(fù)責(zé)，如有疑問自行尋找相關(guān)占卜專家咨詢。本人一概富有職業(yè)道德，不會(huì)對面相好者否認(rèn)其天數(shù)，忘周知

(資料圖片僅供參考)

雖然很想再談下去，但這篇確實(shí)不得不把大正雜談給暫時(shí)完結(jié)：一方面是這系列專欄本來就是我像旭那樣某天發(fā)電摸出來的，再寫下去的精力耗費(fèi)太大了（其實(shí)我一開始就做好了被九九組大佬們像小混沌的分鏡一樣被打回去的準(zhǔn)備），而另一方面則是ちうね老師本人也才重新開始寫主線，目前我也不知道還能寫什么了，以及相對不是那么重要的是，我想不出來排行怎么往下排了（同時(shí)學(xué)ちうね老師拖到現(xiàn)在）。

那么就正式開始對大正的故事來簡單梳理一下，順帶來猜想一下之后ちうね老師又會(huì)整什么活來畫上句號(hào)吧。

雖然這里才開始明面上分析劇情，但其實(shí)在對人物的解析中我基本已經(jīng)像第一集告訴你慈姐死了的彈幕一樣劇透的完完全全了：目前大正的主要故事就是唯月的復(fù)學(xué)，雪佳的和解，眾人的圣誕舞會(huì)與唯月的告白，其他小故事穿插在其中。這些前面的主線故事的具體內(nèi)容為了偷懶也就不再重復(fù)了，有需要可以回顧一下前面的人物篇。

就目前來說比起絕大多數(shù)Kirara系作品的目標(biāo)驅(qū)動(dòng)（用某個(gè)目標(biāo)來推動(dòng)故事），大正采用了要求較高的沖突驅(qū)動(dòng)（用人物的沖突來推動(dòng)故事）：這種手法的好處很顯而易見，就是使人物的矛盾得到及時(shí)的爆發(fā)，讓作品的故事變得更加跌宕起伏的同時(shí)更利于刻畫人物形象而不用特意凹人設(shè)。此外可以很有效地避免作品出現(xiàn)達(dá)成目標(biāo)之后劇情難以展開，要么一直拖下去導(dǎo)致劇情爆發(fā)力要么想半天怎么往后寫主線大半年都動(dòng)不了（常見的方法直接在這里完結(jié)消滅這個(gè)問題，但明顯對于讀者來說不是什么好事）。不過與在人物和劇情的自由表現(xiàn)相對的是因?yàn)槿鄙倜骶€所致的對編劇功底極高的要求（最起碼需要暗線保持劇情的推進(jìn)和主題保證作品連貫），而在這兩點(diǎn)上ちうね老師又是如何實(shí)現(xiàn)的？

對于大正的主題，我個(gè)人認(rèn)為應(yīng)該還是基于在大正時(shí)代下的少女成長過程中的各種小心思：正如我在之前的整活論證唯月多美說中提過的，大正組本質(zhì)上還是初中生，一個(gè)有著很多想法但卻也充滿煩惱的年紀(jì)，唯月想擺脫現(xiàn)在的固化的生活但怯于抗?fàn)帲┘严胫匦尬ㄔ碌呐f誼卻畏于實(shí)行，旭則是每天YY著自己和唯月的二人幸終可難以化為現(xiàn)實(shí)，就連負(fù)擔(dān)最小的小笨蛋阿紡都有尋找回到現(xiàn)在的方法這一重要問題，可以說大正主角團(tuán)除了初野總有問題有待解決，總有人物需要經(jīng)受考驗(yàn)，總有認(rèn)同需要形成。這點(diǎn)上與同為初中生組的花舞非常類似，但不同之處在于因?yàn)椤艾F(xiàn)代”這個(gè)命題的存在，唯月和紡不能真的像多美姐和鳴一樣得到自己所渴望的具有童話色彩的美好結(jié)局：畢竟正如我在旭那里說的，她們只是這個(gè)時(shí)代的小人物而已，無法改變甚至抵抗當(dāng)時(shí)的社會(huì)，但她們的心結(jié)卻又是時(shí)代的必然

結(jié)局，也就意味著這些問題本質(zhì)上都是她們無法解決的，而這種既定的一切也奠定了大正本身的悲劇色彩——無法抗拒，無法回避，只能同自己的命運(yùn)博弈卻無法戰(zhàn)勝。雖然我也說過紡對唯月和雪佳（當(dāng)然也包括旭）的人生軌跡的改變，但這更多的是體現(xiàn)在人物性格上，人物的命運(yùn)其實(shí)并沒有發(fā)生改變。

而對于大正的線索，目前來說像是一張舊照片的顯影和背后紡的歸途。首先需要提及一下，紡的穿越緣由是在看老照片的時(shí)候發(fā)生了地震被砸過去了。而隨著劇情的進(jìn)展，這張?jiān)緵]有顯影的照片也開始在紡的日常之下慢慢顯影了：最開始是四人的合照，但在最新的一話中照片卻畫風(fēng)一轉(zhuǎn)，變成了災(zāi)難片（根據(jù)之前的大佬們猜想這里基本就是暗示了關(guān)東大地震）：也就是說如果這真的是ちうね老師的計(jì)劃，大正的故事很可能會(huì)在關(guān)東大地震左右的時(shí)候完結(jié)，并且按開篇的故事看來紡很可能也會(huì)被砸回現(xiàn)在（不得不說在最新一話之后大正的線索基本都被揭開了以至于我都沒什么可以展開的內(nèi)容了）。

不過正如我在初野那里提過，大正的劇情現(xiàn)在面臨一個(gè)問題就是很久沒有往前推，且也沒那么容易推了。實(shí)際上在22年8月更新了最新一話的主線之后ちうね在過去半年多就摸了三個(gè)番外，然后就各種畫銫圖摸魚，雖說在最新一話中直接cue了一下大地震，但這話故事主線也是個(gè)阿卡林。而如旭那里所提，唯月告白一事旭和雪佳并不知情，而兩人又恰好對唯月和紡抱有好感，雖然旭處于對唯月的尊重解受了此事，但鑒于雪佳的性格她如果真的知道這事必然會(huì)有內(nèi)部沖突出現(xiàn)，如何讓故事不至于淪為混亂而違背“宿命”的夾jio大戲（雖然這確實(shí)很好看但很明顯不好收拾爽完的爛攤子）對ちうね的編劇水平將會(huì)是最大的挑戰(zhàn)。當(dāng)然我還是希望ちうね能把劇情給hold住別寫的比RPG還放飛，讓大正做到善始善終。

那么以上就是大正的劇情的簡要分析了：由于故事本身的作用都在人物被扒完了，因此這里更多的是在分析類似于寫作手法相關(guān)的（當(dāng)然你們也不難發(fā)現(xiàn)我的語文之著急），那么在最后我們來玩點(diǎn)好玩的：毒奶一下大正的未來。

首先先來談?wù)劥笳€能連載多久：雖然我在上篇中分析的Carat局勢現(xiàn)在還是沒變（或者說因?yàn)镼uro老師最近的雙月刊行為變得更嚴(yán)峻了？），單就編輯部這里大正面臨腰斬的可能非常小。從雜志本身角度說，大正會(huì)不會(huì)四卷完結(jié)很大一部分是由蠑螈和幌田老師（櫻開二度的作者，可以類比為擺了的逆向Slow Start）決定的：Kirara雜志必須要有臺(tái)柱支撐，而對于現(xiàn)在的Carat來說小行星水果撻愛殺只是勉強(qiáng)維持住了基本盤，沒了大正情況只會(huì)更糟。但如果街角今年復(fù)刊能穩(wěn)定連載，抑或是櫻開人氣可以增長到現(xiàn)在大正的級(jí)別，那么大正完結(jié)了carat的熱度也會(huì)有保障——不過鑒于蠑螈身體情況，現(xiàn)在大正會(huì)不會(huì)四卷完結(jié)還是取決于櫻開后面的展開了。

不過這是從編輯部的角度經(jīng)驗(yàn)性分析的，如果回到作品本身又是一個(gè)故事：關(guān)東大地震發(fā)生在1923年9月3日（順帶也因此某人認(rèn)為ちうね老師可能會(huì)搞個(gè)地獄笑話，當(dāng)然這個(gè)我們不討論），而在最近一話中時(shí)間已經(jīng)到了1922年5月26日，兩者相隔大概有一年零3個(gè)月，不能說近在咫尺，但相差也不是很遠(yuǎn)。如果ちうね老師想完全可以做到在這125天里把大正的故事寫完，并且即使ちうね老師不計(jì)劃4卷完結(jié)也會(huì)面臨著敘事時(shí)間非常有限的麻煩，反而對于劇情規(guī)劃是種麻煩（除非只是將大地震作為下一個(gè)劇情爆發(fā)節(jié)點(diǎn)——但問題是之后又要如何結(jié)局，以及怎么做到正確，麻煩不比編故事小）。因此除非大正確實(shí)能有運(yùn)氣動(dòng)畫化讓大正人氣進(jìn)一步提高，不然ちうね老師很大概率會(huì)在四卷（至多五卷）塞個(gè)關(guān)東大地震然后完結(jié)故事。

那么第二個(gè)問題來了：接下來大正還有什么可以講的？

這個(gè)問題我之前也有提過，大概無非兩個(gè)方向：初野的個(gè)人回與其余四人的感情線和沖突。初野人物形象非常的阿卡林，但很明顯大正決定不會(huì)有搖曳百合的生命周期，因此如果ちうね老師還真的記得這事的話那么第四卷基本是豐滿人物形象的唯一機(jī)會(huì)。至于具體內(nèi)容求穩(wěn)基本還是我說的兩個(gè)方向：要么發(fā)掘初野的過往講講她的舊事，要么就是給她一次主視角的機(jī)會(huì)擴(kuò)展人物；當(dāng)然如果玩激進(jìn)點(diǎn)的話初野自閉一下也是可選的方案，比如從妹妹八重子身上動(dòng)手來個(gè)姐妹矛盾什么的（只是YY，可不可行不討論）。

感情線的話大家都明白，既然都告白了那么小情侶的唧唧歪歪當(dāng)然是不可以少的，發(fā)糖什么的更是必須的——但是就我之前的分析來看，唯月的告白更多是基于對紡的依賴，她究竟對紡有多少感情誰也不知道，并且她們也愛情故事也面臨著主仆+穿越+大正三大debuff，其阻力可謂是無處不在：雪佳可能會(huì)和唯月鬧，唯月她爹也不會(huì)同意這門親事，并且紡一旦回去就是完完全全的天人兩隔（即使唯月命硬活到現(xiàn)在117歲的高齡也沒可能去和紡見面了）。那么在這些“事故高發(fā)地”中也自然可以大做手腳，讓這個(gè)故事變得凄美且悲涼。當(dāng)然反過來說也可以反轉(zhuǎn)一下，讓二人一起回來給一個(gè)HE的同時(shí)弘揚(yáng)一下愛情的堅(jiān)貞不屈也是很不錯(cuò)的選擇——最起碼比起考慮如何給初野立人設(shè)，當(dāng)個(gè)旭編故事還是更容易一些。

那么寫到這里，大正雜談也差不多就到尾聲了。其實(shí)最開始在19年我看到大正的時(shí)候也不過以為是單純的“大正皮的Kirara”而已，但隨著故事的連載，我發(fā)現(xiàn)大正明顯不再是一部小兒科作品：她與其說是大正的皮不如說是大正的魂，很多東西都會(huì)促使你從那個(gè)時(shí)代思考，用那個(gè)時(shí)代來分析故事，這是很多作者都做不到的。而更加可貴的是不同于德能老師的科班出身，ちうね老師本身并非現(xiàn)代專業(yè)，但她成功地塑造了這個(gè)華麗卻悲慘的世界，正如C6日本的工業(yè)BGM一樣繁榮之下充滿著凄涼。那么最后也用C6的話來給這個(gè)系列畫上句號(hào)吧：

最先，有很多關(guān)于飛人的傳說。如今，你位于這些傳說成為現(xiàn)實(shí)的臨界點(diǎn)。通過飛行和新的通訊方式，你能創(chuàng)造出一個(gè)又小又親密的世界。但代價(jià)是什么呢？對于如何統(tǒng)治、如何生存的問題不同理解造成了全球沖突。在這種越來越吵鬧不休的思想辯論中，你必須選擇自己要走的路。

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