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“這是一堂科學(xué)與人文并存的課”“謝樹(shù)成院士在衢州二中生活讀書(shū)的經(jīng)歷令我十分有感觸”聆聽(tīng)完謝樹(shù)成院士的報(bào)告，衢州風(fēng)華學(xué)校八（1）班的吳毅川和八（8）班的巢晗鈺寫(xiě)下了自己的聆聽(tīng)感受。

4月18日下午，衢州二中1985屆校友、中國(guó)科學(xué)院院士謝樹(shù)成以幽默詼諧又不失嚴(yán)謹(jǐn)?shù)娘L(fēng)格，作了題為《碳與人類(lèi)社會(huì)》的科普?qǐng)?bào)告，讓眾多學(xué)子嘗試以另一種眼光認(rèn)識(shí)身邊的世界。

(資料圖片)

衢州二中1985屆校友、中國(guó)科學(xué)院院士謝樹(shù)成作科普?qǐng)?bào)告

謝樹(shù)成院士的高中班主任、衢州二中黨委書(shū)記潘志強(qiáng)主持報(bào)告會(huì)

衢州風(fēng)華學(xué)校學(xué)子現(xiàn)場(chǎng)聆聽(tīng)報(bào)告

謝樹(shù)成院士在報(bào)告中敘述了碳從油氣田到植物的“源”“匯”模型和碳的運(yùn)行機(jī)制。他以生物的增氧、減碳、降溫耦合效應(yīng)深入淺出地介紹了從陸地到海洋碳庫(kù)怎樣在調(diào)節(jié)氣候變化中起到作用，說(shuō)明了微生物對(duì)于世界的重要性。通過(guò)大規(guī)模火山活動(dòng)、環(huán)境波動(dòng)和生物大滅絕之間關(guān)系的案例，指出碳在地球系統(tǒng)不斷的循環(huán)運(yùn)動(dòng)，雖然復(fù)雜但有規(guī)律可循。

謝樹(shù)成院士介紹了碳減排、碳達(dá)峰、碳中和的路徑。他表示，人類(lèi)可以通過(guò)節(jié)能減排減少碳源和二氧化碳封存增加碳匯來(lái)實(shí)現(xiàn)節(jié)能減排。他還介紹了森林生態(tài)系統(tǒng)、濕地生態(tài)系統(tǒng)、海洋生態(tài)系統(tǒng)的碳匯作用。他指出，看不見(jiàn)摸不著的微生物是生態(tài)系統(tǒng)運(yùn)轉(zhuǎn)的齒輪，要學(xué)會(huì)與動(dòng)植物相處，與微生物相處；要保護(hù)生物多樣性更要保護(hù)微生物多樣性。

當(dāng)天，謝樹(shù)成院士還走進(jìn)衢州風(fēng)華學(xué)校校園，參觀學(xué)校創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)教室，與風(fēng)華學(xué)子親切交流、合影，并勉勵(lì)同學(xué)們：要善待地球，增強(qiáng)碳匯減少碳源。

人物介紹

謝樹(shù)成，1967年10月出生于浙江龍游，1982至1985年就讀衢州二中高中部；地球生物學(xué)家，中國(guó)科學(xué)院院士、國(guó)際地球化學(xué)會(huì)士；長(zhǎng)期從事地球生物學(xué)研究，重點(diǎn)主攻地質(zhì)微生物；以第一作者或通訊作者身份在Nature、Science上發(fā)表研究成果，主編國(guó)內(nèi)第一部《地球生物學(xué)》中文教材；海洋碳負(fù)排放國(guó)際大科學(xué)計(jì)劃成員、國(guó)際地球生物學(xué)理事會(huì)成員；曾擔(dān)任Palaeogeography Palaeoclimatology Palaeoecology聯(lián)合主編，曾獲國(guó)際有機(jī)地球化學(xué)Alfred Treibs獎(jiǎng)、國(guó)家自然科學(xué)獎(jiǎng)二等獎(jiǎng)、首屆全國(guó)創(chuàng)新?tīng)?zhēng)先獎(jiǎng)、教育部和湖北省自然科學(xué)獎(jiǎng)一等獎(jiǎng)、中國(guó)青年科技獎(jiǎng)、全國(guó)優(yōu)秀博士后等獎(jiǎng)項(xiàng)。

學(xué)生感言

從謝院士生動(dòng)的講座中，我認(rèn)識(shí)了“碳”在生活以及生命中不可或缺的地位，了解到人類(lèi)目前對(duì)“碳”排放過(guò)量所采取的幾個(gè)主要措施：增加“碳匯”和減少“碳排”。謝院士還介紹了“自然科學(xué)”這門(mén)學(xué)科，他提到“學(xué)醫(yī)救人，學(xué)地理救地球”，使我對(duì)這個(gè)涉及了多門(mén)學(xué)科的領(lǐng)域產(chǎn)生了濃厚的興趣，也學(xué)習(xí)到了如何做好事情的態(tài)度?！耍?0）班 周栩伊

這是一堂極具教育意義和人文色彩的課。我看到了一個(gè)勤奮學(xué)習(xí)的院士，更是一位懷揣著火熱理想、堅(jiān)持刻苦的二中人。在那個(gè)生活條件不夠好的年代，謝院士依然努力地學(xué)習(xí)，直至在地球科學(xué)這一門(mén)學(xué)問(wèn)上作了研究，走出校門(mén)乃至國(guó)門(mén)，為人類(lèi)命運(yùn)共同體和地球生命共同體作出了自己的貢獻(xiàn)。這樣的精神絕對(duì)是值得我學(xué)習(xí)的?！耍?）班

巢晗鈺聽(tīng)了謝院士的報(bào)告，我十分自豪中國(guó)有這樣一些偉大的科學(xué)家，我也要為祖國(guó)的創(chuàng)新發(fā)展出一份力！謝院士還介紹全世界都在通過(guò)碳減排、碳達(dá)峰、碳中和來(lái)控制二氧化碳的排放量，以減少溫室效應(yīng)和環(huán)境的惡化。今后，我要通過(guò)科學(xué)的辦法來(lái)解決碳排量過(guò)高的問(wèn)題，為環(huán)境保護(hù)貢獻(xiàn)出自己的一份力?！耍?）班 吳毅川

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