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羊城晚報記者蔣雋

離高考不到兩個月了，高三各階段的模擬考試緊鑼密鼓進行中。在眾多模擬考中，廣州一模向來被譽為高考“風向標”，極具參考價值。一模測試透露出同學們哪些弱點有待補強？接下來應如何沖刺備考？廣州名校名師為大家分析、支招——

(資料圖片僅供參考)

語文

用語言邏輯分析排選，用生活邏輯推演結論

支招名師：廣州大學附屬中學語文科組長劉靜

“廣一模”準確對標高考，是對一輪復習后學生的階段性檢測，對學生及時查漏補缺、校準方向非常有幫助，客觀看待一模成績，調整后再作沖刺，相信六月會迎來佳績。

考題趨勢：強調辯證思維與批判思維能力考查

從去年的高考試卷來看，文言文從側重記憶能力的文化常識題改為側重理解能力的文言實詞題，成語由選擇題改為填空題，題目更靈活開放了。由于整體變動不大，學生適應起來并不很困難。

作文強調了對學生辯證思維與批判思維能力的考查，這也符合創新人才培養的要求，因此，學生在備考時還是要多重視。

暴露弱點：現代文簡答、文言文閱讀得分不理想

本次一模，暴露出學生在現代文簡答題和分析鑒賞題、文言文閱讀題、詩歌鑒賞題等得分不太理想。具體有：信息類閱讀的具體情境下用文中觀點分析、解決實際問題的能力，小說藝術特色的分析鑒賞能力，文言文中具有古文化含義的重要實詞的積累，古文理解與信息檢索能力，古代詩歌的情感理解與藝術鑒賞能力等。這些都反映出學生的古詩文功底需再夯實，需結合文本實例加強對藝術技巧的掌握，還需更快更好地適應情境類題的靈活性與開放性。

沖刺攻略：整合-融會-運用

接下來學生的復習不應還在題海沉浮，而是要“整合-融會-運用”。

“整合”是要以思維導圖形式繪制知識框架，設置知識點對應鏈接典型題例與錯題，讓各知識板塊在大腦中脈絡清晰，隨時備用。“融會”是要結合文本與情境，吃透知識點，建議多結合教材和高考題中的文本，既能適應教考銜接的課改要求，又能感受高考常選文本的特色。“運用”就要在常考題型與新題型中綜合運用，既要注重答題規范化和邏輯性，又要強化精準意識與得分意識。

要爭取語文高分，學生還需善用雙邏輯來解情境難題，即用語言邏輯分析排選，用生活邏輯推演結論；需對中西方代表作家作品有一定認知，從而消除跨越時空間隔帶來的閱讀陌生感與滯塞感；需建立個人的作文優化檔案，即整理已作和已閱的作文學案、例文與熱點評論等，明確自己的長短板，對應改進，還可嘗試給優秀行文思路建模。

地理

提高從材料中獲取信息的能力全角度分析問題

支招名師：華南師范大學附屬中學中學地理高級教師、廣東省優秀地理教師譚志昌

廣州市一模地理卷強調對課程標準規定的基礎知識的深刻理解，地理基本方法與能力的靈活運用，在問題情境中引導學生落實新課標要求，考查學生聯系實際分析解決現實問題的能力。

考題趨勢：關注自然災害、區域協調發展、糧食安全等主題

今年高考考的是新教材內容，土壤的特征、影響因素、服務業區位因素及其變化、海—氣相互作用、資源枯竭型城市的轉型發展等，屬于新課標新增內容。建議重點關注生態文明建設，自然災害、高質量發展、鄉村振興、區域協調發展、糧食安全、重大時事等相關的主題。

暴露弱點：地理過程原因分析正確但是推論錯誤

本次測試凸顯了一些備考中存在的問題：學生的綜合分析問題能力差、地理過程原因分析正確但是推論錯誤，沒有緊扣題目所問作答，獲取有效信息能力弱，區域地理基礎知識混亂，對基礎知識掌握不牢，區域定位或尺度把握有誤，文字表達缺乏層次性、條理性和內在的邏輯性，學科專業用語表達不規范，地理術語書寫錯誤，口語化較嚴重。

沖刺攻略：強化地理思維過程建模訓練

對于基礎偏弱的同學，建議加強審題訓練，加強答題規范訓練，培養充分利用材料分析問題的意識。注重地理核心概念和地理主干知識的理解和記憶，落實基本的區域認知。

對于基礎較好的學生來講，應強化地理思維過程建模訓練，注重地理的過程性和邏輯性分析，培養學科綜合思維，切勿亂套答題模板。

政治

基于教材大單元大概念整合知識，記熟記準核心觀點

支招名師：廣州大學附屬中學高三政治備課組組長王晨曦

“廣一模”政治試題圍繞社會生活的重大主題構建情境，彰顯立德樹人的時代性，引導學生培育核心素養，為自身的全面發展奠定思想政治素質基礎。

暴露弱點：基本術語記不住、理不清，甚至存在知識盲區

作為模擬考試，很多學生暴露出學科基礎知識不扎實的問題，對學科基本觀點和基本術語記不住、理不清，甚至存在知識盲區。一些學生對常見的易混易錯點掌握不到位，還沒有從常考的思維誤區中走出來，一些同學對材料的理解和把握不到位，不能準確鎖定材料中的信息點或者過度解讀材料導致選擇題失分嚴重；一些同學對核心考點、主干知識不理解、記不準，無法準確調用知識，一些同學答題語言東拼西湊，語言表達混亂，學科術語使用不規范，口語化現象較為普遍導致主觀題分數不高。

沖刺攻略：基于教材大單元大概念整合知識、梳理知識體系

在接下來的沖刺時間里，同學們仍然要回歸基礎、回歸教材，建議同學們基于教材大單元大概念整合知識、梳理知識體系，并努力將教材核心觀點記熟記準。

同學們可以圍繞黨的二十大及十四屆全國人大一次會議精神，推進核心知識的融合復習，即在黨的二十大及十四屆全國人大一次會議的材料情境中運用所學知識解決問題。

在最后的備考階段，建議同學們回歸高考真題，深入研究近三年全國卷試題，尤其是最先進入統編版教材高考的6個省份的真題，明確每個模塊主要考查什么知識、通過什么樣的方式進行考查進而確定哪些是主干知識，哪些是非主干知識，哪些是近幾年已考過的知識，哪些是近幾年沒有考過的知識，做到心中有數，有的放矢。

物理

對照高考真題看教材拿足基礎分，摒棄繁雜的運算和假實驗

支招名師：廣東實驗中學物理科教研組長呂黎潔

廣州一模物理試題有六大特點：重視情境創設，強調基本概念和規律的理解；強調利用物理知識，分析和解決實際問題的能力；強調空間思維能力，培養空間立體觀念；實驗題命題從實驗事實出發，強調原理和步驟的理解；摒棄繁瑣的運算考查，重視定性分析，強調知識的運用；強調通過不同方式，綜合獲取信息的能力。

考題趨勢：重視基礎知識和分析應用能力

從這兩年新高考廣東命題的風格來看，難度比較穩定，重視基礎知識和分析應用能力的考查，今年是新課標、新教材高考的第一年，相信會延續前兩年的難度和特點，雖然取消了選考題型，但試題結構和題量應該不會有大的變化，所以同學們還是可以參考前兩年的廣東卷進行備考，只要知識掌握扎實了，就能做到以不變應萬變。

暴露弱點：易忽視題干中的關鍵信息

從本次一模丟分比較嚴重的題目可以看出如下問題：學生審題意識不強、容易忽視題干中的關鍵信息，從實際情境到物理模型的轉換能力不足，對新模型的分析能力不足，欠缺找物理量關系式的意識等。

沖刺攻略：關注生活情境和教材學習情境

對于物理學科而言，同學們和老師們下階段的策略重點為：注重基礎，對照高考真題，看教材，靈活應變，拿足基礎分；關注生活情境和教材學習情境，培養模型建構能力；重視實驗原理和實操，關注實驗題的創新性，摒棄繁雜的運算和假實驗；關注計算題中的討論、判斷題，培養學生模型建構和問題解決的能力。

歷史

重視教材落實基礎，每天有一定的主客觀習題量

支招名師：華南師范大學附屬中學高三歷史備課組組長范綺芹

歷史五大核心素養在廣州一模試題中都有所體現，材料新，考查角度也新。

考題趨勢：范圍、難度有所提升

今年是高考“三新”改革的第一年，與舊教材相比，部編教材在知識內容與體例上有很大的不同。在試題的考查角度與難度上，2022年已經有了一定的變化，嘗試與新教材新高考接軌。因此2023年應該會延續2022年的命題思路，試題的考查范圍會有所增加，同時對知識的考查難度有所提升。所以，同學們要重視近年的廣東卷和全國卷的高考真題，多做多琢磨，落實審題與答題思路。

暴露弱點：需重視教材落實基礎

基礎知識一定是高考備考的重中之重。始終重視教材，落實對基礎知識與歷史概念的識記與理解，把握歷史階段特征，培養從唯物史觀的角度看待與評價歷史問題的思維。客觀題的答對率反映的就是基礎知識的掌握程度。同時，主觀題要重視審題，重視語言表達，答案的行文規范，這也是新高考特別強調的對知識的理解與運用。

沖刺攻略：每天有一定的主客觀習題量，保持題感

最后一個多月的備考時間，不同層次的學生都需要關注教材、落實基本知識，同時保證每天有一定的主客觀習題量，保持題感。

對基礎稍弱的學生，多識記教材單元導言，落實階段特征，強調知識點和關鍵詞的表述；對基礎稍好的學生，在保證客觀題答對率的基礎上重視主觀題的訓練，多研究試題的參考答案，答題盡量言簡意賅，做到精準表達。

數學

生搬硬套已成為過去，分析情境問題提取解題要素

支招名師：華南師范大學附屬中學高三數學備課組長、中學數學高級教師林琪

“廣一模”數學試題加強教考銜接，以情境為載體串聯主干知識，體現核心素養，發揮引導作用。

考題趨勢：按部就班、生搬硬套已成過去

去年新高考I卷試題以情境為載體，深化基礎性考查，對綜合性考查充分。試卷穩中有新，難度設計科學。對中學教學而言，按部就班、生搬硬套，已成為過去。

學生要提升分析與解決問題的能力，面對新的情境問題，關注對問題的分析，從中提取出解決問題的關鍵要素，并構建與之相應的數學模型嘗試求解。

以情境為載體串聯主干知識、體現核心素養、常考常新是今后命題的常態。

暴露弱點：處理綜合性、應用性、創新性試題存在困難

本次測試，同學們對基礎性試題處理較好，但在處理綜合性、應用性、創新性試題時存在一定的困難，主要體現在推理論證能力、運算求解能力、直觀想象能力，如6題的解析幾何中最值問題，7題的三棱錐外接球問題，15題函數不等式問題等。

沖刺攻略：分類統計分析錯題

在接下來的沖刺復習中，可將近期與高考近似的模擬考試試卷收集起來，將每套試題中錯誤的試題進行歸納整理，尤其是需要分析出錯誤試題的錯因、思路、知識點等，并分類統計，以此便可弄清楚自己問題往往發生在哪里？問題的根源在哪里？結合自己的失分情況，找準增分點，并列出計劃和解決問題的路徑，重點突破。

英語

不要再大量刷題，關注時事訓練高階思維能力

支招名師：廣州大學附屬中學高三英語備課組長劉洪宇

廣州一模英語試題，總的來說難度適中，難題數量較少，但更側重考查學生的思維能力，具有一定的區分度。容易題相對增加，整套題看來未引起學生的畏難情緒，成績相對調研測有明顯的提升，更加接近高考的難度和梯度。

考題趨勢：訓練高階思維能力，關注時事

從去年的高考試卷來看，越來越注重對學生能力的考查。考生要側重在解題過程中對自己高階思維能力的訓練，在平時訓練的過程中鍛煉自己的信息獲取的準確性、邏輯推理與論證能力。要對重點題型、常錯題型進行學會分析、綜合及評價總結，達到能力的遷移。

最重要的一點就是關注時事，無論閱讀還是寫作，要選取具有正能量的，貼近時代，貼近學生生活的主題。注意情境的多樣性，盡量涵蓋人與自我，人與社會及人與自然，做好全方位的準備。

暴露弱點：語法詞變基礎不牢固應用文寫作審題能力不強

本次一模暴露出學生在備考中不夠全面細致，備考思路不夠明確等問題，具體表現為，在閱讀方面學生在語篇主旨歸納、根據語境推理判斷能力薄弱。語法方面主要是詞變等基礎知識不牢固，出現拼寫錯誤及長難句的結構分析能力不足而產生的謂語動詞、非謂語動詞判斷錯誤及冠詞的使用錯誤。在應用文寫作方面，暴露出學生審題能力不強，內容拓展的范圍、合理性及相關性較差，缺乏讀者意識，邏輯思維能力有待提升。

沖刺攻略：不同基礎學生側重不同

接下來的一個多月，基礎差的學生一定要再加強詞匯的記憶及語法的練習，同時還要加強專項訓練，但選擇的練習要適合自己，不要太難，否則會打擊自信心。

對于中等水平的學生，在基礎方面要關注自己在詞匯和語法方面的漏洞，在限時的強化訓練后加強長難句的成分劃分，從而不斷提升自己的理解能力和閱讀速度。

對于英語優秀的學生來講，就要關注最近測試中最容易錯的題型，認真進行分類總結，深入剖析錯誤的原因，強化解題的方法，再去精選相關題型，反復練習，達到熟練完美的程度。

化學

用符合廣東卷風格的試題幫助訓練

支招名師：華南師范大學附屬中學高三化學教師何嘉駿

“廣一模”化學試題注重對必備知識和關鍵能力的考查，在試題難度和命題風格方面，一模試題與廣東高考化學卷接近，是一次很好的高考模擬演練。

考題趨勢：突出教材基礎實驗的關聯

去年的高考化學試卷，總體上選擇題難度較低，主要覆蓋基礎知識點的應用，尤其突出的是和教材基礎實驗的關聯。

二卷的實驗題繼續在高中教材實驗的基礎上，適度融合大學實驗情境，并沿襲了控制變量型探究實驗的考查，并需要學生基于對試題給定的原理的理解和應用。

化工題進行了一些“反套路”的設問，需要同學們在復習中能夠強化對信息的分類處理，并形成多角度認識問題的意識。

原理題雖然情境上有所變化，但核心仍然是對多重平衡體系的分析、圖像信息的利用和定量關系（尤其是守恒關系）的解讀。

有機大題整體難度下降，回歸基礎，但有機合成需要注意原料結構不指定，更加需要同學們能夠平穩地應對試題設問的小變化，冷靜地進行合成的逆向分析和對信息反應的應用。

暴露弱點：新高考必考內容得分率偏低

本次一模整體得分率較高。二卷中實驗題得分最低，是基礎實驗、控制變量型探究實驗、定量實驗融合的原理型探究實驗。化工題融合了物質結構尤其是晶體結構，對于這類融合了陌生元素和熟悉元素，且物質轉化、分離提純較為復雜的化工題，同學們仍需加強。

原理題中，多重平衡體系的分析、圖像信息的處理、多重平衡計算這幾個重點、難點問題還需要突破。

沖刺攻略：重視整卷策略的訓練

最后的沖刺備考階段，對于基礎較為薄弱的同學，后階段應當重視選擇題訓練，提高對基礎知識的掌握和選擇題得分率，同時加強二卷中簡單題的拿分能力。

基礎較好的同學要重點攻克一些高考中的重難點問題，例如控制變量型實驗目的和原理的分析、方案設計、定量計算，原理題的定量計算等。

同時，還需要重視整卷策略的訓練，考試心態的鍛煉，在有限的時間內不追求拿到所有分，而是在自己力所能及的題目中拿到高分。

生物

利用錯題從不同角度理解“大概念”領會本質

支招名師：廣州大學附屬中學生物教師、中學高級教師歐陽主星

“廣一模”生物試題關注對必備知識、關鍵能力、學科素養的考查，試題穩中有新，難度設計科學，區分度較好，發揮了其診斷功能。

考題趨勢：注重學科的基礎性和綜合性

2022年廣東省高考生物學試題不僅關注學情變化、減輕學習負擔，更注重學科的基礎性和綜合性，發揮生物學應用廣泛、聯系實際緊密的學科特點。2023年廣東省高考生物或將延續這種特點，并在情境上適度創新。

暴露弱點：忽視融會貫通，脫離生活實際

此次測試，讓學生感受到落實核心知識的重要性，也暴露出之前復習中存在的幾點不足：

一是內容求廣求深，忽視對必備知識的融會貫通。第一輪復習教師希望對教材知識全覆蓋，邊角小知識也不放過；依賴教輔資料，部分內容追求對教材的深挖和拓展，枝節過多，造成學生對必備知識掌握不到位，在辨析判斷以及應用知識解決問題時存在缺陷。

二是情境求繁求異，忽視對情境背后知識與技能的掌握。教師引導復習時，容易用力過度，情境太復雜、脫離學生生活實際，為情境而情境，忽略了高考的“基礎性”要求，使學生不知所措，沖淡學生對核心知識的把握。

三是試題求多求難，忽視規范的答題思路和方法。學生忙于應付做題而囫圇吞棗，沒有養成良好答題習慣，審題不到位，未找出關鍵詞、明確題干要求及答題方向；在長句作答時，表述不清，邏輯思維混亂。

沖刺攻略：利用錯題從不同角度理解“大概念”

不同層次的學生都應回歸基礎，教師可從“大概念”角度構建專題，利用錯題從不同角度理解“大概念”，領會本質。不機械重復記憶和刷題，因為高考命題基于“適切而充分”的原則，“減少對靜態知識的直接考查”，重點放在“可遷移的知識上”。此外，基于“綜合性”命題要求，學生要能融會貫通，因此復習過程不能割裂知識點，可通過歸納比較，透徹理解不同知識點間的關聯。

離高考越近，學生越容易浮躁，其實，此時更需要穩定、積極的心態。如果每天像個象棋的卒子那樣前進一小步，那么努力不會白費，堅持會帶來大改變。

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