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【資料圖】

光明日報客戶端 | 作者 孫辰朔

近期，生成式預訓練模型聊天機器人ChatGPT引起了廣泛關注。截至今年1月底，ChatGPT的月活躍用戶數已突破1億，一時間成為現象級人工智能應用。ChatGPT基于大型語言模型，并通過強化學習訓練超大規模的文本和編程語言等數據，使得它不僅能夠通過文字方式與人進行自然對話交互，還可以自動生成文本、回答問題，甚至編寫計算機程序。隨著這款應用的全球熱潮，包括谷歌和百度在內的多家科技公司宣布將推出類似的人工智能聊天機器人。

以ChatGPT為代表的生成式人工智能技術，因其具有的強大交互生成能力和在多個場景的普遍實用性，正在逐漸顯現對全球高等教育的影響，各國教育界對此作出的反應也不盡相同。為防范學術不端和作弊，法國和澳大利亞多所大學宣布禁用此類技術，并會對相關不當使用行為做出嚴厲處罰。在美國，一些大學正在重新設計課程考核方式和標準，以隨堂測試或口試取代開卷作業，或以機器難以解決的復雜問題取代標準習題；另一些高校則致力于研發新的工具，用于檢測機器自動生成的文本，以人工智能“反擊”人工智能。多家知名學術期刊也發表聲明，宣布禁止將人工智能列為合著者。

作為引領新一輪科技革命的重要驅動力，人工智能技術創新將給教育帶來方方面面的新機遇和新挑戰。放眼未來，一個人機共存、人機協同日益加深的智能時代正漸行漸近。面對新形勢，一方面，要把該管住的管住，明確規則、守住底線，及時回應新技術的變化特點，建立和完善應對政策。另一方面，要把該放開的放開，鼓勵適度合理使用，讓人工智能與教育雙向賦能。

促進人工智能與教育教學的向善融合發展，要及時不斷完善規則。學術誠信和教育公平是教育不變的底色，必須始終堅持并貫穿教育教學全過程。近一段時間，陸續出現了使用人工智能完成作業、代寫論文的不良現象。對此，主管機構應及時出臺應對措施，明確不當使用行為，處罰糾錯違規失信行為。與此同時，還應當引導學生深入了解當前人工智能技術在準確性、時效性、價值取向、技術倫理等方面存在的局限性，樹牢“做自身學術成果第一責任人”的意識。

促進人工智能與教育教學的向善融合發展，要適當鼓勵試驗探索。人機協同是擁抱人工智能時代的可靠路徑。建立人機協同的教學方式、學習環境和評估治理體系，有助于促進人的知識技能與道德情操、價值觀協同發展，也有助于從根本上加強人工智能人才隊伍建設。在遵守國家法律法規、校規校紀和安全可控的前提下，可以適當發揮人工智能技術在豐富討論、活躍氛圍、提升效率、人才培養、激勵創新等方面的積極作用，讓數字化、智能化為教育高質量發展注入新價值。

標簽： 人工智能 人工智能技術 使用行為