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書法大賽是檢驗一個時期書法水平的一個重要方法，只有在書法大賽上，通過對一些優秀作品的考量，才可以看出人們對書法學習的主要成果，也可以判斷出大家對書法的認知和實踐過程，同時，通過書法大賽優秀作品的勝出，還可以引領書法學習的風向，換句話說，書法大賽上的獲獎作品，將會是今后人們學習書法的一個導向。

(資料圖片)

上面的這幅草書作品，是某屆全國青年書法展上的一幅優秀獎獲獎作品，應

當屬于一等獎。這是一幅大字作品，并不是草書的小字作品，所用的宣紙也是經過了處理的，不是用的白宣，處理后的宣紙也是符合書法大賽所規定要求的，即不拼接、不過度染色等，從尺寸大小到其它要求，沒有超過書法大賽的規定范圍，可見這位作者在這方面是嚴格把握有關規范的。

有些人看了這幅獲獎作品后，可能第一感覺就是寫得很粗糙，沒有現在書法大賽那樣，寫得很細膩、周到。因此，它的獲獎，讓一些書法愛好者覺得，這樣的字能獲獎，肯定是有某種原因的，要么就是有熟人，要么就是運氣好。還有的人會說，這樣的字能獲獎，誰都可以投稿入展了，其書法缺乏功力，沒有技術水平支撐，完全是評委的瞎評。

當然，還有一些人覺得，在以前，這樣的書法作品能獲獎，這可是非常超前的一種創作實踐，因為人家的作品中，至少包含了筆墨、章法及形式塊面的處理方法，這是一種大膽的嘗試，也是為以后書法創作的方向起到了帶頭作用。我們現在書法展覽上的許多創作作品，不都是在這樣的基礎上逐漸而來的嗎？所以，這幅作品應當在那個時候獲獎。

那么，這幅作品在當時有哪些優勢？先看看評委是怎么說的。

這位作者在草書作品的創作中，運用了書法各個元素的基本方法，以筆墨和形式的高度統一，在時間、空間的處理上很是協調，運用墨色變化，實現了快慢、輕重、塊面的有效結合，使得作品在形式感上處理得當，表現了書法的藝術性和哲理性。

評委所說的筆墨，可以分開來說，筆，就是指筆法和筆力，這是一個人書法最為基礎的基本功，如果沒有學古能力，筆法和筆力就無法得到有效表現，因此來說，這幅作品也是從學古而來的，是有筆法和筆力的。

墨，就是指墨法和用墨能力。古人對墨的運用也是有所講究的，“墨分五色”，在古人那里不是太明顯，但當代書法家在創作作品時，甚至把墨色的變化發揮到了極致，讓濃的更濃，枯的更枯，其目的就是為了表現作品空間感。這幅作品中作者好像只蘸了5次墨，把一幅幾十個字的作品創作完成了，同時也把作品的空間感和意境美全部表現了出來。

第一次蘸墨，寫了4個字，第二次寫了4個字，第三次蘸墨一口氣寫了11個字，到這次的最后三個字，運用連帶書寫的方法，打破了前面字的停頓的緊收，讓草書節奏發生了一次最痛快的表現，第四次蘸墨，寫了10個字，而第五次蘸墨只寫了3個字。但是，如果把這五次蘸墨進行一些對比分析的話，它們的節奏不同，快慢不同，氣息不同，空間分割不同，所有這些不同，共同組成了書法的藝術性

縱觀這幅作品的墨法變化，我們可以梳理出這樣一個創作思路：由慢到快，由重到輕，由立到行，由行到跑，由聚到散，最后，再把這些關系收聚在一起，最后一筆墨寫了三個字，就是對這幅作品節奏的收尾，就像是打太極拳一樣，開始慢，中間變，最后收。所以，不管怎么變，這樣的大節奏是不會變化的，書法創作也是一樣，通過各種各樣的不斷變化，其目的就是要實現藝術性的表現。

標簽： 他蘸了5次墨創作了一幅草書作品 獲得書法一等獎